Kompetansemål: Læreplan i matematikk fellesfag, 1. - 4. trinn

Geometri

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurar i samband med hjørne, kantar og flater, og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka
kjenne att og beskrive trekk ved sirklar, mangekantar, kuler, sylindrar og enkle polyeder
kjenne att og bruke spegelsymmetri i praktiske situasjonar
kjenne att og bruke spegelsymmetri og parallellforskyving i konkrete situasjonar
lage og utforske enkle geometriske mønster og beskrive dei munnleg
lage og utforske geometriske mønster og beskrive dei munnleg
plassere og beskrive posisjonar i rutenett, på kart og i koordinatsystem, både med og utan digitale verktøy
teikne og byggje geometriske figurar og modellar i praktiske samanhengar, medrekna teknologi og design

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

bruke ikkje-standardiserte måleiningar og forklare føremålet med å standardisere måleiningar, og gjere om mellom vanlege måleiningar
gjere overslag over og måle lengd, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinklar
kjenne att dei norske myntane og bruke dei i kjøp og sal
løyse praktiske oppgåver som gjeld kjøp og sal
nemne dagar, månader og enkle klokkeslett
samanlikne storleikar som gjeld lengd og areal, ved hjelp av høvelege måleiningar
samanlikne storleikar ved hjelp av høvelege målereiskapar og enkel berekning med og utan digitale hjelpemiddel

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram, og kommentere illustrasjonane
samle, sortere, notere og illustrere enkle data med teljestrekar, tabellar og søylediagram

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

beskrive plassverdisystemet for dei heile tala, bruke positive og negative heile tal, enkle brøkar og desimaltal i praktiske samanhengar, og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar
bruke den vesle multiplikasjonstabellen og gjennomføre multiplikasjon og divisjon i praktiske situasjonar
bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar
doble og halvere
eksperimentere med, kjenne att, beskrive og vidareføre strukturar i enkle talmønster
gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar
gjere overslag over og finne tal ved hjelp av hovudrekning, teljemateriell og skriftlege notat, gjennomføre overslagsrekning med enkle tal og vurdere svar
kjenne att, samtale om og vidareføre strukturar i enkle talmønster
telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper
utvikle og bruke ulike reknemetodar for addisjon og subtraksjon av fleirsifra tal både i hovudet og på papiret
utvikle og bruke varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon av tosifra tal
velje rekneart og grunnegje valet, bruke tabellkunnskapar om rekneartane og utnytte enkle samanhengar mellom rekneartane